學習障礙的特徵可能隱藏在最顯眼的地方

老師往往是第一個發現孩子有學習障礙的人。 有時這些跡像很容易被發現，例如一個學生在閱讀方面遠遠落後。 或者是個努力學習但考試總是不及格的孩子。 但有時跡象更難看到。 這可能意味著需要幫助的孩子得不到幫助。

患有學習障礙的孩子通常在他們看起來應該做的事情和他們實際能夠做的事情之間存在很大差距。 例如，一個學生寫了很棒的論文，但幾乎無法完成基本的數學作業。 或者一個孩子在課堂上給出了很好的答案，但無法將他們的想法寫在紙上。 這些差距常常導致患有學習障礙的孩子被貼上懶惰的標籤，或者被告知要更加努力，這可能會損害他們的自尊。 知道要尋找什麼可以幫助老師和家長為孩子提供所需的幫助。

需要不斷提醒下一步該做什麼的學生可能會在工作記憶技能方面遇到困難。 這是記憶和處理新資訊的任務，這是患有智力障礙的孩子的常見問題。 他們也可能在時間管理上遇到困難。 他們可能在過渡方面遇到困難或看起來雜亂無章。

學習差異的其他常見跡象包括難以遵循指示、難以集中註意力以及不按時完成作業（或根本不完成）。 考試失敗，尤其是那些你知道他們已經學過的考試，也是一個跡象。

如果一個學生看起來很害羞——在課堂上不說話或坐在後排——他們可能是在試圖隱藏學習問題。 其他孩子可能會做相反的事情，透過表演轉移人們對困難的注意力，或假裝不關心學校。 孩子甚至可能比平常更頻繁地逃課、逃學或「生病」。

幫助有學習障礙的學生獲得所需的幫助可以在學校內外以及未來幾年內產生巨大的影響。